Что делать с готовой раскраской: пять игр
Найти деталь по вопросам, вспомнить картинку, нарисовать её по описанию, озвучить картинку и пройти маршрут с условиями. Пять разных способов играть с раскрашенным листом.
Раскраска уже закончена, но с ней можно продолжить игру. Оставьте лист на столе: по нему можно загадывать детали, вспоминать цвета, рисовать по описанию, придумывать звуки и прокладывать маршруты. Выберите одну игру вместе с ребёнком. Поменяться ролями или остановиться можно в любой момент.
Наш пример — раскраска, где слева небольшой синий дом с красной крышей, в центре рыжий кот с синим шарфом, справа зелёное дерево, наверху слева жёлтое солнце, внизу зелёная трава. Рядом лежат второй чистый лист и четыре карандаша: красный, синий, жёлтый и зелёный. На своём рисунке используйте другие заметные детали. Для первых двух игр достаточно одного героя с несколькими деталями; для маршрута удобнее целая сцена. Раскраска во всех пяти играх остаётся целой.
1. Детектив деталей: найти предмет по вопросам
Оба игрока видят картинку. Взрослый молча выбирает одну деталь, ребёнок ищет её с помощью вопросов, на которые отвечают «да» или «нет». Договоритесь о подсказке: после первого неверного названия ведущий сообщает, в какой части рисунка искать. Когда предмет найден, ребёнок становится ведущим.
Взрослый: «Я выбрал одну деталь. Спрашивай».
Ребёнок: «Она круглая?»
Взрослый: «Да».
Ребёнок: «Глаз кота?»
Взрослый: «Нет. Подсказка: ищи в верхней части листа».
Ребёнок: «Она жёлтая?»
Взрослый: «Да».
Ребёнок: «Это солнце!»
Взрослый: «Нашлось. Теперь выбирай ты, а я буду спрашивать».
В следующем ходе ребёнок загадывает шарф. Взрослый выясняет, что деталь синяя, находится на коте и видна ниже его головы, затем называет ответ. Для простого варианта заранее назовите три возможных предмета. Для более сложного оставьте весь рисунок, уберите подсказку и предложите уложиться в пять вопросов. Если вопрос нельзя однозначно проверить по картинке — например, «это тяжёлое?» — ведущий предлагает уточнить форму, цвет или расположение.
2. Кадр в памяти: восстановить то, что закрыто
Сначала вместе рассмотрите рисунок. Ребёнок говорит «готово», взрослый закрывает его чистым листом и задаёт три вопроса о видимых раньше деталях. После ответов уберите чистый лист и сравните ответы с рисунком: что совпало, а что нужно поправить. Затем взрослый запоминает рисунок, а ребёнок задаёт вопросы.
Взрослый: «Какого цвета крыша?»
Ребёнок: «Красная».
Взрослый: «Кто в центре картинки?»
Ребёнок: «Рыжий кот».
Взрослый: «А какого цвета его шарф?»
Ребёнок: «Зелёный».
Взрослый убирает чистый лист: «Проверяем: крыша красная, кот рыжий, а шарф синий».
Ребёнок: «А, точно! Шарф синий, а дерево зелёное».
Закончите раунд после сверки: именно открытая картинка даёт ответ. В простом варианте выберите один вопрос о крупной детали. В сложном спрашивайте о взаимном расположении: «Что правее — дом или дерево?» Другой вариант — назвать по памяти оба синих объекта, а после открытия проверить дом и шарф. Вопросы о привычках настоящих котов сюда не входят: ответы должны находиться на листе. После обмена ролями ребёнок спрашивает, где солнце, взрослый отвечает «слева над домом», и они вместе открывают рисунок для проверки.
3. Художник по телефону: нарисовать невидимое
Взрослый держит раскраску перед собой так, чтобы ребёнок её не видел. На чистом листе ребёнок рисует по описанию. Начните с трёх крупных объектов и договоритесь, что слушатель задаёт уточняющие вопросы. Называйте расположение и форму по одному шагу, делая паузу после каждого. В конце положите оба листа рядом.
Взрослый: «Слева небольшой синий дом. Нарисуй синий прямоугольник».
Ребёнок: «А крыша тоже синяя?»
Взрослый: «Сверху красный треугольник — это крыша».
Ребёнок: «Готово».
Взрослый: «Справа зелёное дерево. А слева, над домом, жёлтое солнце».
Ребёнок заканчивает рисунок: «Показывай свою картинку!»
Взрослый: «Дом слева, дерево справа, солнце над домом. И цвета совпали».
Сравнивайте то, что передавали словами: сторону листа, соседство, цвет. В этом раунде никто не просил копировать мелкие линии, поэтому они и не нужны для сверки. Для простого варианта описывайте только дом и солнце; ребёнок выбирает свои условные значки. Для сложного добавьте в центре контур кота, а на нём синий шарф. Контур рисуйте любым из имеющихся карандашей. Затем поменяйтесь ролями. Взрослому тоже придётся уточнять: «Когда ты говоришь слева, ты имеешь в виду слева от кота или слева на листе?»
4. Звуковая студия: озвучить картинку по сигналу
Здесь один игрок — режиссёр, другой — звукорежиссёр. Выберите на рисунке три объекта и назначьте каждому звук. Дому достанется «динь-дон», коту — «мяу», дереву — «ш-ш-ш». Это придуманные игровые сигналы: мы представили звонок у дома и шелест дерева. Режиссёр касается предмета пальцем, звукорежиссёр произносит его звук. Убрали палец — наступает тишина.
Взрослый: «Дом позовёт кота, кот ответит, а дерево зашелестит. Я показываю, ты озвучиваешь».
Ребёнок вслед за указаниями: «Динь-дон… Мяу… Ш-ш-ш!»
Взрослый убирает руку: «Стоп. Сцена снята».
Ребёнок: «Теперь я режиссёр. Дерево зашелестит дважды, а кот ответит один раз».
Взрослый по сигналам: «Ш-ш-ш! Ш-ш-ш! Мяу!»
Для простого варианта оставьте два звука и показывайте медленно. Для сложного добавьте условие: длинное касание означает длинный звук, короткое — короткий. Потом соберите последовательность, в которой есть начало, пауза и финал. Например, прозвучал звонок, кот мяукнул, наступила пауза, а затем дерево ответило длинным «ш-ш-ш». Сначала воспроизведите одну сцену целиком, затем меняйте порядок и длительность сигналов.
5. Маршрут с условиями: добраться до цели
Лист лежит перед обоими игроками. Взрослый задаёт старт, финиш и две обязательные остановки. Ребёнок прокладывает путь пальцем, не отрывая его от бумаги. Перед стартом повторите условия, после финиша проверьте, выполнены ли они. Для нашей картинки задача такая: от дома дойти до дерева, сначала коснуться солнца, затем шарфа и обойти нарисованный хвост кота.
Взрослый: «Что сначала?»
Ребёнок: «Солнце, потом шарф. Хвоста не касаемся».
Ребёнок ведёт палец от дома вверх к солнцу, затем к шарфу, обходит хвост по свободному месту на листе и касается дерева: «Дошли».
Взрослый: «Обе остановки по порядку, хвост остался в стороне. Теперь задай маршрут мне».
Ребёнок: «От дерева к дому. Остановиться у шарфа, а к солнцу не заходить».
В ответном ходе взрослый проходит путь по новым условиям, ребёнок проверяет остановку и обход. В простом варианте достаточно старта у дома, финиша у дерева и одной остановки возле шарфа. В сложном добавьте возврат: туда через солнце и шарф, обратно только через шарф. Сначала проверьте, что такой путь на вашей картинке существует. Если герой нарисован один и занимает весь лист, для этой игры возьмите другой рисунок с несколькими объектами.
После игры у вас останется та же раскраска и конкретный результат: найденная деталь, ответы по памяти, второй рисунок, звуковая сцена или пройденный путь. В следующий раз попробуйте другую игру. А в разделе «Поиграем?» у Ёрзиков можно найти повод начать новую игру — со знакомым рисунком, игрушкой или придуманным героем.