Как придумать загадку: три примера и проверка отгадки
Сочиняем загадки про расчёску, варежку и ключ: выбираем заметные признаки и уточняем подсказки, если подходит несколько ответов.

Чтобы придумать загадку про знакомую вещь, начните с её признаков, не называя сам предмет. Для нашего домашнего упражнения возьмите расчёску с одним рядом зубцов, обычную варежку с отдельным большим пальцем и металлический ключ от механического замка. Ещё понадобятся лист бумаги и карандаш. Взрослый может записывать то, что предлагает ребёнок.
Сначала рассмотрите предметы вместе. Один участник будет составлять загадку, а другой — отгадывать. Перед чтением уберите вещи из поля зрения слушателя. В конце проверьте, какие подсказки привели к ответу. Начать можно с одного предмета: все три примера ниже не обязательно разбирать за один раз.
Выберите два признака, по которым вещь можно узнать

Возьмём расчёску. На листе запишите две заметки: «Зубцы в ряд» и «Проводят по волосам». Первая описывает устройство выбранной вещи, вторая — действие с ней. Слова «красивая» или «маленькая» пока отложите: они могут подойти ко множеству предметов и сами по себе мало помогают отгадать.
Проверьте заметки по самой вещи. Зубцы действительно идут одним рядом? Этой расчёской действительно проводят по волосам? Если предмет устроен иначе, измените описание. Загадке нужны признаки того образца, который вы выбрали, а не воображаемой расчёски.
Составьте описание: три готовых примера

Теперь соедините заметки, не называя предмет, и добавьте вопрос. Рифма в нашем упражнении не требуется. Вот три готовые загадки.
Расчёска
У этой вещи зубцы стоят в один ряд. Ею проводят по волосам. Что это?
Варежка
Большой палец у меня живёт отдельно, а остальные четыре — вместе. Меня надевают на руку. Что я?
Ключ
Меня вставляют в замок и поворачивают. У меня есть зубцы, но нет рта. Что это?
У расчёски подсказки — устройство и действие. В загадке про варежку отделения для пальцев описаны как жильё: это придуманное сравнение. Ключ узнаётся по тому, что с ним делают. Названия над примерами нужны составителю; слушателю их заранее не читайте.
Чтобы сделать свой вариант, возьмите две записанные заметки и попробуйте произнести их одной или двумя фразами. Например, для варежки сначала можно сказать совсем прямо: «В ней отдельное место для большого пальца». Сравнение добавляйте только тогда, когда оно помогает понять устройство вещи.
Проверьте отгадку и уточните слишком общую подсказку

Слушатель может назвать другой предмет, который тоже подходит. Это повод проверить текст. Вот законченный пример такой проверки:
Составитель: «У этой вещи есть зубцы. Что это?»
Слушатель: «Ключ?»
Составитель: «У ключа тоже бывают зубцы. Добавлю ещё один признак: этой вещью проводят по волосам».
Слушатель: «Тогда расчёска».
Составитель: «Да, я задумал расчёску».
После уточнения загадка звучит так: «У этой вещи зубцы стоят в один ряд. Ею проводят по волосам. Что это?» Подсказка про волосы объясняет, почему в этом варианте речь о расчёске. Не нужно объявлять разумный ответ ошибкой только потому, что автор задумал другое.
В конце запишите загадку и отгадку, затем поясните, какие признаки подходят к выбранной вещи. Если слушатель затрудняется, покажите предмет и разберите подсказки вместе. Для следующего раунда можно поменяться ролями или выбрать новую вещь.
Ёрзик может стать слушателем в придуманной сценке: прочитайте загадку за одного героя, а отгадку — за другого. Другие готовые сюжеты для домашнего вечера собраны в разделе «Игры».