«Угадай звук»: бумага, ложка и ключи
Три знакомые вещи превращаются в домашнюю игру: сначала узнаём, как они звучат, потом угадываем предметы отвернувшись и напоследок передаём послание из двух звуков. Готовые действия, реплики и ответы.
Приготовьте один лист обычной бумаги, деревянную ложку и небольшую связку ключей на кольце. Понадобится деревянный стол, по которому можно негромко постучать ложкой. Другие вещи пока уберите: в игре участвуют только эти три источника звука. Один человек будет ведущим, другой — слушателем; потом поменяетесь ролями.
Познакомьтесь с тремя звуками
Сядьте рядом так, чтобы ребёнок видел предметы и руки взрослого. Возьмите лист за два края и слегка пошевелите его — получится шорох. Один раз легко коснитесь стола чашей деревянной ложки — получится стук. Приподнимите связку и немного покачайте её, чтобы ключи звякнули друг о друга. Делайте паузу между действиями и каждый раз называйте предмет.
Взрослый: «Сейчас шуршит бумага. А теперь ложка стучит по столу. Теперь звенят ключи. Что ты хочешь послушать ещё раз?»
Ребёнок: «Бумагу».
Взрослый повторяет шорох, оставляя ложку и ключи на столе.
Предложите ребёнку самому получить каждый звук тем же способом. Ложкой касаемся столешницы, ключи покачиваем на кольце, бумагу шевелим, не разрывая. Затем взрослый повторяет три действия в другом порядке, а ребёнок показывает звучащую вещь. Это знакомство с набором: смотреть и просить повторить можно.
Проверьте, различаются ли звуки при негромком звучании. Если ребёнок путает стук ложки и звон ключей, покажите эти два действия ещё раз с паузой между ними. Громкость увеличивать не нужно. Когда ребёнок узнаёт звучащие предметы, предложите перейти к угадыванию.
Отвернитесь и угадайте один предмет
Слушатель остаётся сидеть и поворачивается спиной к столу. Глаза можно держать открытыми: нужно лишь не видеть рук ведущего. Ведущий ждёт, пока партнёр отвернётся, и воспроизводит один из знакомых звуков. Остальные предметы лежат неподвижно. После ответа слушатель поворачивается, а ведущий показывает действие для проверки. Перед следующим ходом слушатель снова отворачивается.
Ведущий негромко звенит ключами.
Слушатель: «Это ключи».
Ведущий: «Повернись, проверим», — и снова покачивает ту же связку.
Сыграйте три хода: ключи — бумага — ложка. Это готовый порядок для ведущего; слушателю его заранее не называйте. Условие одно: нужно узнать предмет, а не угадать слово, которое задумал взрослый. «Звенят» можно принять как описание и уточнить: «Какая вещь у нас так звенит?»
Если слушатель сомневается, повторите тот же звук тем же способом. Если ответ пока не находится, предложите слушателю повернуться, покажите, как звучат два предмета, и затем начните новый ход. Можно играть только с бумагой и ключами и вернуть ложку, когда захочется. После трёх ходов поменяйтесь ролями: ребёнок выбирает предмет, взрослый отворачивается и слушает.
Передайте послание из двух звуков
Для следующего раунда договоритесь: ведущий делает два действия подряд с короткой паузой, слушатель называет оба предмета в том же порядке. Он снова отворачивается до начала. Ребёнок-ведущий сначала шуршит бумагой, кладёт лист на стол и один раз касается столешницы ложкой. Ключи в этом послании не участвуют.
Взрослый: «Сначала бумага, потом ложка».
Ребёнок: «Да. А теперь повернись — покажу».
Для проверки ребёнок повторяет те же два действия открыто.
Если хочется добавить историю о Ёрзиках, вообразите, что шорох означает письмо, а стук — гостя у двери. Тогда последовательность «бумага — ложка» превращается в начало рассказа: «Герой прочитал письмо, а потом к нему постучали». Имя и привычку героя можно придумать по нашему примеру создания персонажа. Эту историю разыгрывают всё те же бумага и ложка.
Второе послание пусть загадает взрослый: ключи — бумага. После ответа покажите оба действия и сверьте порядок. Для простого варианта вернитесь к одному звуку. Для более сложного поменяйте два уже знакомых звука местами и спросите, что изменилось. Завершить игру можно после одного послания из двух звуков от каждого участника, даже если понадобились подсказки.